2025年广东技术师范大学硕士研究生招生——音乐学院

一、学院简介
学科教学（音乐）依托学校重点学科教育学、民族学等优质学科，在全日制职业技术教育（文化艺术）教育硕士的培养基础上，于2023年开始招生。本培养点旨在培养教育教学实践能力强、专业基础扎实、掌握现代教育理论和技术、具备较好教学研究基础的高素质基础教育学校和中等职业技术学校音乐课程专任教师。
教学条件优越。学院内部拥有18间专业实训教室（包括理论教研、舞蹈表演、录音棚、合唱实训室、电脑音乐制作等），143间教室、学生专用琴房，中型室内音乐厅一间，现有教学、科研及舞台艺术实践设备值达到1200万元。我院与广东民族艺术团、广州歌舞剧院艺术实践基地、广州市天河职业高级中学、广州市旅游商务职业学校等地联合建立校外教育实践基地7个，为培养教育硕士提供坚实基础。
三、科研团队
1. 音乐专业技能与美育教学研究 —— 刘春红团队     
以学生的钢琴、声乐、器乐等音乐专业技能进行实践教学，进一步提高专业演奏、演唱能力，提升舞台表现和艺术审美能力，同时以我国优秀传统文化为载体，研究基础教育学段学生音乐技能教育在实践教学中的基本理论与方法，认识并掌握基础学段学生的艺术认知规律、探索将艺术实践、音乐理论与史学、美育三位一体的教学体系，为切实提高基础教育美育和提供技术保障。
2.音乐学科前沿发展研究 —— 邓昆团队     
以基础音乐教育课程和教材开发为主要研究对象，以中外音乐课程发展的历史沿革为脉络，以经典案例为载体，对学生进行相关理论和实践的讲解。其目的在于使研究生学会根据音乐学科特点，依据艺术课程标准的精神和要求，结合教学实际，自主地对音乐课程教材（包括国家、地方课程）进行选择，改编、整合或自主开发。3.音乐教学设计与实施 ——邓兰团队     
以基础音乐教育课程教学为主要研究对象，以符合新时代美育要求的“卓越教师”培养为目标，以教师教育经典理论和前沿理论为基石，结合音乐教育专题研讨、音乐优秀课例展示与评析、音乐教学实践工作坊等活动，引导学生学会综合运用国内外各类教学法体系开展有效教学，掌握音乐课堂教学的实践逻辑体系和方法策略，并形成富有创造性的理论思考
4.合唱与指挥——李爱民团队     
深入了解合唱艺术和指挥艺术的基本知识与基本训练方法，切实提高演唱与指挥多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平。理解并掌握合唱艺术的最新理念与表现方法，研究学校唱教学的基本规律与方法，在此基础上研究学校合唱教育在美育教育中的意义和实施路径。
四、特色培养
本培养点旨在培养教育教学实践能力强、专业基础扎实、掌握现代教育理论和技术、具备较好教学研究基础的高素质基础教育学校和中等职业技术学校音乐课程专任教师。本专业发展前景广阔。目前，我院内设音乐教育系、舞蹈系、实验实训与创新中心、广东民族艺术团，已形成声乐演唱与教学、钢琴演奏与教学、器乐演奏与教学、音乐舞蹈教育与创作等四大研究方向，建成了特色鲜明、多学科交叉融合音乐学特色专业，学院将巩固提升优势学科水平，完善学科特色，提升研究生教学质量，加快推进学院建设成省级一流特色鲜明的高水平学院。
五、研究生成果
近5年来，我院按照教育硕士培养目标以学科、艺术竞赛、社会实践为两个抓手，充分发挥音乐艺术的特色与优势，人才培养成果显著。2020-2022年，我院组织的暑期志愿服务屡次获评广东省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队，同时该队伍入选“守护朝阳、助力成长”三下乡社会实践专项活动。2020-2021期间，我院依托广东省教育厅成功获批“高雅艺术进校园”及“美育浸润计划”专项项目，演出团队及师生在此期间前往广东省各大高校进行艺术表演与交流上百场，美育浸润计划围绕“美育课程建设”等对粤西北贫困学校进行精准帮扶。2022年12月，“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛（综合组）二等奖一项，三等奖一项。
六、研究生就业
近5年，我院共有29名研究生毕业。总体就业情况良好，就业率均在99%以上，毕业研究生大多就职于高校、中等职业院校、少部分毕业生前往企业从事与专业方向相关的对口岗位，出国继续深造学习。